轉自：微言教育
近日，教育部印發通(tōng)知，制(zhì)定發布《服務健康事業和(hé)健康産業人(rén)才培養引導性專業指南》（點擊左下角“閱讀原文”可(kě)查看），對接國家(jiā)重大(dà)需求，服務健康事業和(hé)健康産業發展新态勢，設置5個(gè)新醫(yī)科人(rén)才培養引導性專業，供有(yǒu)關高(gāo)等學校(xiào)在增設新醫(yī)科專業中參考。
一 醫(yī)療器(qì)械與裝備工程
培養目标：本專業培養掌握醫(yī)療器(qì)械與裝備工程相關的醫(yī)學、工程學等學科的基本知識，熟悉電(diàn)子技(jì)術(shù)、計(jì)算(suàn)機技(jì)術(shù)和(hé)信息科學、醫(yī)學儀器(qì)、醫(yī)療裝備的基本原理(lǐ)，具有(yǒu)醫(yī)療器(qì)械與裝備領域新技(jì)術(shù)研究、新産品開(kāi)發的基本能力，能從事醫(yī)療器(qì)械與裝備的制(zhì)造、運行(xíng)、維護、管理(lǐ)、質量監督、檢測、生(shēng)産過程控制(zhì)等相關工作(zuò)的複合型工程技(jì)術(shù)人(rén)才。 主幹學科：基礎醫(yī)學、臨床醫(yī)學、醫(yī)學物理(lǐ)學、生(shēng)物學、工程學。 核心課程：基礎醫(yī)學概論、臨床醫(yī)學概論、醫(yī)學物理(lǐ)學、現代生(shēng)物醫(yī)學工程技(jì)術(shù)、醫(yī)療器(qì)械概論、醫(yī)學儀器(qì)原理(lǐ)、醫(yī)學影(yǐng)像儀器(qì)、藥物制(zhì)劑與工程、醫(yī)學檢驗儀器(qì)、機械設計(jì)、信号與線性系統、數(shù)字信号處理(lǐ)、臨床檢驗儀器(qì)原理(lǐ)及技(jì)術(shù)、化學與生(shēng)物傳感器(qì)、醫(yī)療器(qì)械注冊管理(lǐ)法規、人(rén)工智能導論。 主要實踐教學環節：醫(yī)療裝備工程訓練、醫(yī)療器(qì)械設計(jì)、醫(yī)院臨床見習等實驗實踐課程，相關醫(yī)療器(qì)械和(hé)裝備公司的生(shēng)産實習，以及社會(huì)實踐、科研訓練、畢業論文（畢業設計(jì)）等。 學位授予門(mén)類：工學。 修業年限：四年。
二 老年醫(yī)學與健康
培養目标：本專業培養具備現代養老服務以及管理(lǐ)理(lǐ)念，熟練掌握老年疾病康養、健康管理(lǐ)知識能力，能夠在醫(yī)療衛生(shēng)管理(lǐ)部門(mén)、社區(qū)衛生(shēng)服務機構、健康管理(lǐ)中心、醫(yī)養結合照護中心等老年醫(yī)學相關機構從事科學研究、技(jì)術(shù)開(kāi)發、設計(jì)與管理(lǐ)等工作(zuò)的專業型人(rén)才。 主幹學科：臨床醫(yī)學、藥學、心理(lǐ)學、材料學。 核心課程：物理(lǐ)化學、材料物理(lǐ)性能、材料力學性能、生(shēng)物化學、診斷學、內(nèi)科學、外科學、老年醫(yī)學、藥事管理(lǐ)與法規、臨床藥物治療學、臨床營養學、老年心理(lǐ)學、康複醫(yī)學、醫(yī)學倫理(lǐ)學、健康教育學、人(rén)工智能導論、穿戴式醫(yī)療裝備。 主要實踐教學環節：醫(yī)院內(nèi)科、外科、老年醫(yī)學科、康複科、臨床營養科的臨床見習實習，社區(qū)衛生(shēng)服務機構（健康管理(lǐ)中心、醫(yī)養結合照護中心）見習實習，以及藥學、材料學、物理(lǐ)化學、生(shēng)物化學等課程實驗、創新創業訓練、畢業論文（畢業設計(jì)）等。 學位授予門(mén)類：管理(lǐ)學。 修業年限：四年。
三 健康與醫(yī)療保障
培養目标：本專業培養掌握健康服務、醫(yī)療保險、社會(huì)保障基本知識，熟悉健康治理(lǐ)的基本理(lǐ)論、健康保障相關法律法規，具有(yǒu)應用醫(yī)療保險管理(lǐ)技(jì)術(shù)和(hé)健康保障決策支持能力，能夠在醫(yī)療保險部門(mén)、社會(huì)保障機構或醫(yī)療衛生(shēng)單位，從事醫(yī)療保險管理(lǐ)、健康保險核保與理(lǐ)賠、健康保障政策開(kāi)發與評估相關工作(zuò)的專業型人(rén)才。 主幹學科：臨床醫(yī)學、管理(lǐ)學、社會(huì)保障學。 核心課程：基礎醫(yī)學概論、臨床醫(yī)學概論、社會(huì)醫(yī)學、醫(yī)學倫理(lǐ)學、管理(lǐ)學基礎、公共行(xíng)政學、社會(huì)保障概論、衛生(shēng)事業管理(lǐ)學、衛生(shēng)經濟學、醫(yī)療保險學、衛生(shēng)統計(jì)學、計(jì)量經濟學、人(rén)工智能導論、社會(huì)科學研究方法。 主要實踐教學環節：衛生(shēng)決策仿真實驗、保障政策角色扮演磋商會(huì)、健康保險産品設計(jì)實訓等互動類課程學習，醫(yī)療機構、省市醫(yī)保局專業見習，以及畢業實習、社會(huì)實踐、科研訓練、畢業論文（畢業設計(jì)）等。 學位授予門(mén)類：管理(lǐ)學。 修業年限：四年。
四 藥物經濟與管理(lǐ)
培養目标：本專業培養掌握藥物經濟學、藥品管理(lǐ)、藥品政策相關的基本知識，熟悉藥物臨床研究和(hé)真實世界研究等科學範式與藥品全生(shēng)命周期管理(lǐ)流程，能綜合運用循證醫(yī)學、藥物經濟學、數(shù)據科學等方法，精準預測藥物、醫(yī)療器(qì)械、藥學服務等健康幹預措施對患者、醫(yī)療系統和(hé)全社會(huì)的成本效益與投入産出比，滿足醫(yī)藥衛生(shēng)管理(lǐ)部門(mén)、地方政府、制(zhì)藥企業、醫(yī)療機構等多(duō)方需求的複合型藥物經濟管理(lǐ)人(rén)才。 主幹學科：藥學、基礎醫(yī)學、經濟管理(lǐ)學。 核心課程：藥學概論、基礎醫(yī)學概論、管理(lǐ)學基礎、經濟學原理(lǐ)、健康經濟學、醫(yī)學統計(jì)學、計(jì)量經濟學、醫(yī)療保險、健康測量、藥事管理(lǐ)與法規、衛生(shēng)事業管理(lǐ)、醫(yī)藥産業與市場(chǎng)分析、衛生(shēng)技(jì)術(shù)評估與藥物經濟學、衛生(shēng)政策、藥物流行(xíng)病學、人(rén)工智能導論。 主要實踐教學環節：健康大(dà)數(shù)據統計(jì)軟件操作(zuò)實驗、真實世界研究設計(jì)等實驗實訓，醫(yī)藥管理(lǐ)相關部門(mén)與組織、醫(yī)療衛生(shēng)機構、醫(yī)藥企業實習，社會(huì)實踐、科研訓練、畢業論文（畢業設計(jì)）。 學位授予門(mén)類：管理(lǐ)學。 修業年限：四年。
五 生(shēng)物醫(yī)藥數(shù)據科學
培養目标：本專業培養具有(yǒu)較好的生(shēng)物醫(yī)藥知識，掌握面向數(shù)據科學的數(shù)學、統計(jì)學、計(jì)算(suàn)機科學基礎理(lǐ)論和(hé)方法，具備較強的數(shù)據挖掘與統計(jì)分析、應用大(dà)數(shù)據方法解決實際問題的能力，能夠勝任大(dà)數(shù)據分析挖掘、大(dà)數(shù)據系統開(kāi)發等技(jì)術(shù)領域以及大(dà)數(shù)據生(shēng)物信息、大(dà)數(shù)據藥學、大(dà)數(shù)據醫(yī)療與公共衛生(shēng)管理(lǐ)等各類應用領域工作(zuò)的專業型人(rén)才。 主幹學科：數(shù)據科學與大(dà)數(shù)據技(jì)術(shù)、生(shēng)物科學、醫(yī)學、藥學。 核心課程：藥學概論、基礎醫(yī)學概論、高(gāo)等數(shù)學、線性代數(shù)、概率論與數(shù)理(lǐ)統計(jì)、數(shù)據結構與算(suàn)法、生(shēng)物學概論、臨床醫(yī)學概論、疾病學基礎與藥物幹預、臨床疾病研究概述、衛生(shēng)統計(jì)學、醫(yī)學數(shù)據學導論、健康大(dà)數(shù)據政策與法規、人(rén)工智能技(jì)術(shù)、大(dà)數(shù)據臨床試驗技(jì)術(shù)。 主要實踐教學環節：獨立設置的實驗課程教學、面向生(shēng)物醫(yī)藥大(dà)數(shù)據分析和(hé)人(rén)工智能建模的計(jì)算(suàn)機編程實踐、醫(yī)藥數(shù)據挖掘與分析操作(zuò)實驗、研究見習、醫(yī)藥企業（或研究機構、醫(yī)院、社區(qū)藥房(fáng)）見習、科研訓練、畢業論文（畢業設計(jì)）等。 學位授予門(mén)類：理(lǐ)學。 修業年限：四年。
