高(gāo)校(xiào)實驗室是開(kāi)展教學、科研的重要場(chǎng)所，具有(yǒu)數(shù)量多(duō)、分布廣、任務重、專業強、環境複雜、參與人(rén)數(shù)多(duō)、儀器(qì)設備和(hé)材料種類多(duō)、潛在安全隐患和(hé)風險複雜等特點。加強實驗室安全工作(zuò)，提高(gāo)師(shī)生(shēng)安全意識，增強師(shī)生(shēng)防護能力是創建“平安校(xiào)園”的重要保障。
美國着名的安全工程師(shī)海因裏希指出，一切安全事故的發生(shēng)是由于人(rén)的不安全行(xíng)為(wèi)和(hé)物的不安全狀态導緻。為(wèi)預防事故的發生(shēng)，安全系統工程理(lǐ)論提出了“三E對策”，即Enforcement（強制(zhì)、法制(zhì)）、Education（教育）、Engineering（工程技(jì)術(shù)），其中的Education就是利用各種形式的教育和(hé)訓練，使員工增強安全意識、掌握必須的知識和(hé)技(jì)能，從而規範人(rén)的行(xíng)為(wèi)，降低(dī)事故發生(shēng)的概率。實驗室安全教育和(hé)培訓，是保障實驗室安全的有(yǒu)效手段，是高(gāo)校(xiào)實驗室安全管理(lǐ)的重要環節。
目前高(gāo)校(xiào)實驗室安全教學主要存在以下問題：
（1）安全意識淡漠，對實驗室安全教育培訓重視(shì)不夠。對安全教育和(hé)培訓的重要性普遍認識不到位，特别是對學生(shēng)的實驗室安全培訓，沒有(yǒu)認識到其必要性，培訓往往流于形式，簡單地用消防安全、防盜安全等常識性的安全教育代替專業化的實驗室安全教育，部分學生(shēng)沒有(yǒu)經過必要的培訓就進入實驗室，無知從而無畏，導緻一些(xiē)不應該發生(shēng)的事故發生(shēng)。
（2）安全培訓方案不甚科學，內(nèi)容缺乏針對性。優質的培訓方案可(kě)以使安全教育工作(zuò)事半功倍，有(yǒu)效地提高(gāo)師(shī)生(shēng)的安全意識、安全操作(zuò)技(jì)能、突發狀況的應急處理(lǐ)能力。但(dàn)是，目前高(gāo)校(xiào)缺乏規範的實驗室安全培訓方案，培訓目标不清晰、培訓內(nèi)容不全面、培訓計(jì)劃不系統，專業性、實用性、操作(zuò)性不足，存在雖經過培訓依然無法處理(lǐ)實際問題的情況。
（3）實驗室安全管理(lǐ)制(zhì)度不健全，執行(xíng)力度不夠 。實驗室安全管理(lǐ)涉及防毒、防火(huǒ)、防盜等多(duō)方面的問題，需要一套完整的管理(lǐ)體(tǐ)系；同時(shí)伴随着實驗室儀器(qì)設備日新月異的發展，過去的實驗室安全管理(lǐ)制(zhì)度早已陳舊(jiù)落伍，出現了許多(duō)規章制(zhì)度的空(kōng)白區(qū)域，已完全無法适應新的管理(lǐ)需要。另一方面，現有(yǒu)的實驗室安全管理(lǐ)制(zhì)度執行(xíng)力度遠遠不夠，有(yǒu)法不依，執法不嚴的現象十分普遍。部分師(shī)生(shēng)做(zuò)實驗時(shí)麻痹大(dà)意，準備不充分、違反操作(zuò)規程、疏于防範等不安全行(xíng)為(wèi)時(shí)有(yǒu)發生(shēng)，極易引起安全事故。
（4）缺乏制(zhì)度保障，無法保證覆蓋面和(hé)長效性。目前高(gāo)校(xiào)實驗室安全工作(zuò)大(dà)多(duō)由保衛處、國資處或裝備處共同負責，但(dàn)是對于安全培訓由誰來(lái)牽頭和(hé)負責，缺乏明(míng)确的職責指向。進入實驗室的人(rén)員歸口不同部門(mén)管理(lǐ)，其中本科生(shēng)由教務處管理(lǐ)，研究生(shēng)由研究生(shēng)院管理(lǐ)，教師(shī)、博士後、聘用人(rén)員由人(rén)事處管理(lǐ)，多(duō)部門(mén)管理(lǐ)的情況下，缺乏制(zhì)度的保障和(hé)部門(mén)之間(jiān)的協調。
實驗室安全教育體(tǐ)系的構建
根據移動教學模式的理(lǐ)念，将高(gāo)校(xiào)實驗室安全教育這門(mén)必修課做(zuò)成移動課件，加強對學生(shēng)安全意識的培訓，優化其自身的知識結構、更新安全環保理(lǐ)念。在這一方面廣東力拓科技(jì)公司的實驗室教學系統會(huì)比較有(yǒu)名，它将實驗室教學分為(wèi)課前、課中和(hé)課後三個(gè)階段來(lái)逐步開(kāi)展移動教學，每個(gè)階段都精心設計(jì)，力求将學生(shēng)的安全意識和(hé)高(gāo)校(xiào)的安全文化氛圍提升一個(gè)高(gāo)度。
平台特點
學生(shēng)能夠通(tōng)過校(xiào)園網絡訪問該實驗室安全教育與考試平台，學生(shēng)可(kě)以采用自主學習、在線練習、自主考試的方式，全面系統地學習實驗室安全和(hé)環保知識，掌握必要的安全行(xíng)為(wèi)知識和(hé)技(jì)能，具備自救自護素養和(hé)技(jì)能，在考試合格後獲得(de)實驗室準入資格。包括在線學習、練習測試、考試三大(dà)功能模塊及題庫、信息公告等相關管理(lǐ)功能，共有(yǒu)安全通(tōng)識、化學、生(shēng)物、醫(yī)學、機械、建築、電(diàn)氣、輻射等多(duō)個(gè)大(dà)類安全題庫，分别為(wèi)是非題、單選題、多(duō)選題三種題型。可(kě)根據學校(xiào)的實際情況，設置考試相關的內(nèi)容，調整、修改題庫和(hé)試題。
教師(shī)将有(yǒu)關高(gāo)校(xiào)實驗室安全事故的課件或視(shì)頻上(shàng)傳至力拓教學平台，要求學生(shēng)觀看完之後，在討(tǎo)論區(qū)討(tǎo)論造成事故的原因和(hé)避免事故發生(shēng)的對策，并根據自己的想法補充與實驗室安全相關的資料，老師(shī)根據學生(shēng)提出的問題和(hé)觀點進行(xíng)針對性點評和(hé)指導，讓學生(shēng)對實驗室安全的重要性産生(shēng)感性認識。
平台部分功能
1、在線學習：登錄平台後選擇相應的題庫進行(xíng)安全學習，可(kě)在線學習各類實驗室安全知識、安全标示，安全手冊，實驗室安全和(hé)環保視(shì)頻講座、課件、文檔、虛拟仿真演練等，充分了解有(yǒu)關實驗室安全和(hé)環保的知識，掌握實驗室安全事故處理(lǐ)技(jì)能。
2、在線練習：在進行(xíng)網上(shàng)學習後，可(kě)及時(shí)選擇不同類别進行(xíng)在線練習，從而檢驗學習效果，提高(gāo)學習效率。系統支持選擇其中任一類題庫進行(xíng)練習，學生(shēng)提交後即可(kě)查看答(dá)案，系統自行(xíng)記錄錯題，學生(shēng)可(kě)以針對錯題進行(xíng)練習。
3、模拟考試：在學習安全知識後，考試前，可(kě)進行(xíng)類似真題的模拟考試和(hé)自測。
4、在線考試：在經過充分的在線學習、練習、模拟自測後，可(kě)以進行(xíng)在線考試，系統自身随機組合出題，學生(shēng)可(kě)進行(xíng)判斷題、單選題的客觀題在線考試。系統支持同時(shí)進行(xíng)多(duō)個(gè)考試，支持模拟模式與考試模式，支持中途掉線後下次上(shàng)線繼續考試。
5、在線題庫管理(lǐ)：管理(lǐ)人(rén)員進入後台，可(kě)管理(lǐ)試題及題庫，可(kě)批量導入EXCEL格式的題庫。萬道(dào)安全題庫資源，涉及包括安全通(tōng)識、化學、電(diàn)氣、生(shēng)物醫(yī)藥、機械建築、輻射、消防安全、特種設備等多(duō)個(gè)大(dà)類的安全題庫。
6、在線組卷：管理(lǐ)人(rén)員可(kě)設置多(duō)種組卷方式：按題庫類别、專業、綜合等自由靈活組卷，适應不同的考試方式；可(kě)按題庫比例及題型比例靈活組出多(duō)種形式的試卷：可(kě)随機生(shēng)成完全不一樣的試卷，試卷相同，題目順序不同，試卷相同，試題順序相同；可(kě)設置考試的題目數(shù)量、開(kāi)放時(shí)間(jiān)、考試還(hái)是模拟考試、允許最多(duō)考試次數(shù)等等。
7、成績證書(shū)：考試通(tōng)過的人(rén)員可(kě)以在線查看考試成績、查看錯題以及證書(shū)。管理(lǐ)後台可(kě)設置證書(shū)模闆，管理(lǐ)授權通(tōng)過考試人(rén)員的證書(shū)。
8、移動應用：移動端支持與學校(xiào)數(shù)字化校(xiào)園系統對接進行(xíng)身份認證登錄。在微信小(xiǎo)程序就能輕松實現在線學習、練習與考試、成績查詢等行(xíng)為(wèi)，實現随時(shí)随地、碎片化學習。
安全培訓不是一次學習包終生(shēng)，借助信息化教學手段，可(kě)以有(yǒu)效開(kāi)發和(hé)共享教育資源，從而有(yǒu)效地防止實驗室事故的發生(shēng)，為(wèi)師(shī)生(shēng)營造一個(gè)和(hé)諧的實驗環境，提高(gāo)實驗室安全教學效率，完善學習評價，增進師(shī)生(shēng)互動，提升人(rén)才培養質量。
高(gāo)校(xiào)實驗室安全教育平台
2020/8/28 16:12:58
