以計(jì)算(suàn)機技(jì)術(shù)和(hé)網絡技(jì)術(shù)為(wèi)代表的信息技(jì)術(shù)已逐步滲透到社會(huì)的各個(gè)領域，并不斷改變着人(rén)們的生(shēng)産與生(shēng)活、工作(zuò)與學習方式。随着社會(huì)信息化程度的加深，許多(duō)發達國家(jiā)已經認識到，信息社會(huì)所需要的人(rén)才必須具有(yǒu)良好的信息意識和(hé)信息能力，基礎教育應承擔起培養這種素質的職責。
信息技(jì)術(shù)是一門(mén)知識性、技(jì)能性和(hé)實踐性非常強的學科。通(tōng)過對信息技(jì)術(shù)課程的學習，使學生(shēng)具有(yǒu)獲取信息、傳輸、處理(lǐ)和(hé)應用信息的能力，培養學生(shēng)良好的信息素養，把信息技(jì)術(shù)作(zuò)為(wèi)支持終身學習和(hé)合作(zuò)學習的手段，為(wèi)适應信息社會(huì)的學習、工作(zuò)和(hé)生(shēng)活打下必要的基礎。
一、适應時(shí)代發展，內(nèi)容不斷更新
當今社會(huì)，信息瞬息萬變，知識不斷推陳出新。教育教學也要順應時(shí)代的發展，不斷更新內(nèi)容，才能讓我們的學生(shēng)學以緻用。随着信息技(jì)術(shù)的飛速發展，互聯網為(wèi)學生(shēng)打開(kāi)了一個(gè)新的充滿神奇的世界。絢麗(lì)多(duō)姿、精彩紛呈的網頁、精美的圖片、惟妙惟肖的動畫(huà)對學生(shēng)們來(lái)說深不可(kě)測又充滿好奇。學校(xiào)可(kě)以适當開(kāi)設網頁制(zhì)作(zuò)、編程設計(jì)等相關選修班，給學生(shēng)們系統地講授網頁制(zhì)作(zuò)方面的知識，讓學生(shēng)們自己動手參與實踐，制(zhì)作(zuò)圖片、動畫(huà)并放到自己制(zhì)作(zuò)的網頁上(shàng)。通(tōng)過實踐，學生(shēng)學習了各方面的知識，還(hái)拓寬了知識面，真正讓我們的教育面向未來(lái)、面向世界、面向現代化。
二、對教師(shī)在信息技(jì)術(shù)課程中作(zuò)用的認識
1. 精講多(duō)練，積極提高(gāo)學生(shēng)的自學能力和(hé)創新能力
精講多(duō)練就是多(duō)一些(xiē)實踐操作(zuò)的機會(huì)。教師(shī)在授課過程中，應注重少(shǎo)講多(duō)練，通(tōng)過精心導入，讓學生(shēng)明(míng)确本堂課的學習內(nèi)容，然後新授學習內(nèi)容和(hé)方法。最後鞏固練習。大(dà)膽放手，有(yǒu)利于充分發揮學生(shēng)主體(tǐ)性，培養學生(shēng)的創造性思維，切實提高(gāo)課堂教學效率。俗話(huà)說熟能生(shēng)巧，勤能補拙。多(duō)練習，學生(shēng)自會(huì)在不知不覺中掌握所要學習的知識。
2. 運用多(duō)種教學方法，營造有(yǒu)利創新氛圍
創造積極的課堂環境關鍵在于老師(shī)應該盡力滿足學生(shēng)的情感、動機、需求，和(hé)學生(shēng)一起分享學習知識的快樂和(hé)感情滿足的愉悅，分享創造、發揮的愉悅。信息技(jì)術(shù)課堂教學中，教師(shī)應該在學生(shēng)力所能及的範圍內(nèi)，運用多(duō)種教學方法，如啓發式和(hé)任務式教學方法，充分調動學生(shēng)認知情感的、行(xíng)為(wèi)的、生(shēng)理(lǐ)的等諸方面的因素參與，才能充分發揮學生(shēng)的主觀能動性，促進學生(shēng)主動探索與發展。
3. 增強對教材的利用能力
信息技(jì)術(shù)的快速發展，或許會(huì)造成教材具有(yǒu)相對的滞後性。教師(shī)們在進行(xíng)教學時(shí)，如果僅局限于教材的知識，不僅會(huì)招來(lái)學生(shēng)們的不滿，也會(huì)讓自己的課堂缺乏生(shēng)命力。每一個(gè)教學單元要“小(xiǎo)而精”、“要深入和(hé)升華”，要進一步加工教材，才能更好地發揮教材作(zuò)用，教師(shī)才能更好地傳授知識。此外，一般的學科在章節編排中都有(yǒu)嚴密的邏輯關系，也就是前面的知識是為(wèi)後面知識作(zuò)鋪墊。前面的學不好，那(nà)後面的知識就很(hěn)難能學好。依照大(dà)綱精神，吃(chī)透教材，聯系學生(shēng)實際情況适當地調整教學內(nèi)容很(hěn)有(yǒu)必要。因此，教師(shī)要根據教材合理(lǐ)地調整順序，以期達到最佳的教學效果。
适應時(shí)代發展，推動教育信息化。教師(shī)需要學會(huì)運用信息技(jì)術(shù)手段展開(kāi)教學活動，速課網是一個(gè)基于微信移動教學的應用工具平台，專業提供課件制(zhì)作(zuò)、移動教學方案，教師(shī)通(tōng)過速課網可(kě)實現線上(shàng)線下同步跟進課堂教學，管理(lǐ)學生(shēng)學習情況。速課網的速課堂2.0版本已全面升級上(shàng)線，新增了課堂點名、班級公告等功能，輔助教師(shī)更輕便地開(kāi)展考勤簽到、點名、課件推送、課堂課後測試等教學活動，大(dà)數(shù)據即時(shí)跟蹤學生(shēng)學習軌迹，反饋教學成果，助力教師(shī)成為(wèi)教育信息化時(shí)代的教學名師(shī)。
