教育資源的整合指的是運用協調、調整、重新組織的方法使當前的教育資源得(de)到有(yǒu)效整合，并且使它的資源配置得(de)到最優化，整體(tǐ)效益得(de)到提高(gāo)，教育資源的整合屬于教育科學研究中的一個(gè)新的範疇。教育資源整合可(kě)以将系統外有(yǒu)獨立經濟效益的主體(tǐ)與系統內(nèi)相互關聯的功能加以整合，使之成為(wèi)一個(gè)完整的體(tǐ)系，并且互相滲透與聯系，促使其結構、質量、規模與效益協作(zuò)發展，使教育的整體(tǐ)水(shuǐ)準與運行(xíng)的質量得(de)到提升，在學科的交互融合與資源共享的平台上(shàng)，加強學校(xiào)的總體(tǐ)競争力與綜合實力。
在實現教育信息化的前提下，教育資源整合的範圍拓寬了，層次也加深了。以互聯網為(wèi)依托，運用信息化技(jì)術(shù)，把各個(gè)學校(xiào)的機構與資源結合起來(lái)，有(yǒu)效地整合教育中的人(rén)力、财力、物力和(hé)信息渠道(dào)等，是一種內(nèi)、外相結合的整合，構建起一種教育的聯合體(tǐ)。教育聯合體(tǐ)的資源整合，創建了全新的教學活動與環境。要建立完整的教育體(tǐ)系，就要加強教育功能的整合，為(wèi)師(shī)生(shēng)從事學習、研討(tǎo)與交流活動提供便利條件。與此同時(shí)，應打造終身學習與全民學習的學習型社會(huì)的信息化平台，實現國家(jiā)教育現代化的目标。
在教育信息化基礎上(shàng)的新型教育資源整合形式正處于構建之中，此種新型的整合模式是把學習資源的應用、教學形式的改革和(hé)學生(shēng)與老師(shī)的關系等與服務結合起來(lái)。新型教育資源整合形式是在互聯網的基礎上(shàng)，為(wèi)學習者提供個(gè)性化的服務與活動的環境。
貼心大(dà)學專業資源學習中心，不但(dàn)可(kě)以利用搜索的功能，把網絡上(shàng)的教育資源存儲到索引的數(shù)據庫當中，還(hái)可(kě)以利用錄入信息的外接口，把不規則的與松散的網絡教育資源做(zuò)出統一的标記，存入到更加完整的資源庫中，并形成體(tǐ)系，這是當前的發展方向。作(zuò)為(wèi)資源文件實際上(shàng)還(hái)是呈自然的狀态分布，但(dàn)都做(zuò)了規範的處理(lǐ)與統一的标記，使用的人(rén)直接面對的是一個(gè)虛拟的、龐大(dà)的資源體(tǐ)系，從而得(de)到應用方面的指導與規範的教育資源。
