應用現代化教育技(jì)術(shù)手段是現代科學技(jì)術(shù)和(hé)社會(huì)發展對教育的要求。精品在線開(kāi)放課利用現代化教育技(jì)術(shù)手段，拓展學習的學習空(kōng)間(jiān)，為(wèi)學生(shēng)自主學習創造了良好的環境和(hé)條件。
精品在線開(kāi)放課在利用現代化信息技(jì)術(shù)手段将優質的教學資源上(shàng)網并共享，進而利用網絡輔助教學，教學促使看自主學習成為(wèi)學生(shēng)學習過程的一部分切實提高(gāo)教學效果。
精品在線開(kāi)放課重視(shì)網上(shàng)教學的設計(jì)，在網上(shàng)教學活動中，學生(shēng)是自主性的學習，但(dàn)教師(shī)作(zuò)為(wèi)教學過程的組織者、指導者，對學生(shēng)知識建構過程的促進和(hé)幫助作(zuò)業是不可(kě)忽視(shì)的。在教學設計(jì)時(shí)要突出網絡學習的自主性，要重視(shì)學習需求分析、教學目标分析、教學內(nèi)容分析、學習效果的評價與反饋以及交流、協作(zuò)、互動，尤其要注重基于網絡的學習情境創設和(hé)教與學策略設計(jì)。
“貼心大(dà)學”為(wèi)學習者提供一種交互學習模式，學生(shēng)學習過程中出現的問題可(kě)以通(tōng)過交互平台及時(shí)與教師(shī)或其他學習者進行(xíng)交流溝通(tōng)，貼心大(dà)學提供的一種在線學習、交互學習的新模式。提高(gāo)學習者自主學習受到時(shí)間(jiān)和(hé)空(kōng)間(jiān)學習的限制(zhì)，提供根據自己的學習需求和(hé)個(gè)人(rén)學習情況，随時(shí)随地自主的安排學習。
