精品資源共享課是“高(gāo)等學校(xiào)本科教學質量與教學改革工程”的重要內(nèi)容，是現有(yǒu)精品課程的升級轉型，高(gāo)校(xiào)需積極推進教育教學觀念創新，提高(gāo)教學質量，培養學生(shēng)創新能力。
1. 以制(zhì)度為(wèi)保障，完善項目管理(lǐ)
規範精品資源共享課程的申報、評選及運行(xíng)管理(lǐ)。學校(xiào)教務處負責項目宏觀管理(lǐ)，各學院、有(yǒu)關部門(mén)協同合作(zuò)，資源共享，為(wèi)課程建設提供強有(yǒu)力的組織保障。
2. 以網絡為(wèi)媒體(tǐ)，共享課程成果
學校(xiào)依托數(shù)字化校(xiào)園，加強教研平台建設，設立了“教學網”、“教學資源”等欄目，作(zuò)為(wèi)網絡教研的主導欄目，積極開(kāi)展校(xiào)級公開(kāi)課建設。激發學生(shēng)的學習興趣，有(yǒu)效地促進了學生(shēng)以網絡為(wèi)平台的自主學習，提高(gāo)了課堂教學效率和(hé)教學質量。
3. 以網絡為(wèi)媒體(tǐ)，共享課程成果
學校(xiào)依托數(shù)字化校(xiào)園，加強教研平台建設，設立了“教學網”、“教學資源”等欄目，作(zuò)為(wèi)網絡教研的主導欄目，積極開(kāi)展校(xiào)級公開(kāi)課建設。激發學生(shēng)的學習興趣，有(yǒu)效地促進了學生(shēng)以網絡為(wèi)平台的自主學習，提高(gāo)了課堂教學效率和(hé)教學質量。
4. 以中心為(wèi)依托，引領教師(shī)發展
以學校(xiào)教師(shī)發展中心為(wèi)依托，以各學院教師(shī)發展中心為(wèi)主體(tǐ)，積極開(kāi)展各項教師(shī)培訓、教學咨詢等。着重培養新進教師(shī)的師(shī)德教育和(hé)教學基本功培訓，增強愛(ài)崗敬業精神，提高(gāo)教育教學能力。
5. 以項目為(wèi)載體(tǐ)，推進課程發展
以課程建設為(wèi)切入點，圍繞本科教學工程，積極推進精品資源共享課程縱深發展，提升學生(shēng)的實踐能力和(hé)創新精神。
6. 以研究為(wèi)平台，提升學科實力
注重把深化教學改革與推進學科建設有(yǒu)機結合，以學科建設為(wèi)龍頭，以學位點建設為(wèi)突破口，以學科梯隊建設為(wèi)核心，以現有(yǒu)的省重點、校(xiào)重點、校(xiào)重點建設等三個(gè)層次學科建設為(wèi)基礎，提升學科實力。以競賽為(wèi)抓手，增強學生(shēng)素質
在學生(shēng)中積極開(kāi)展科研小(xiǎo)組實踐教學和(hé)本科生(shēng)科技(jì)創新活動。開(kāi)設綜合性、設計(jì)性實驗項目，采用探究式、互動式等教學方法，培養學生(shēng)的創新能力和(hé)實踐能力。
“貼心大(dà)學”一站(zhàn)式課程信息化建設平台，通(tōng)過”課程模闆+功能插件“的創新方式快速為(wèi)高(gāo)校(xiào)老師(shī)進行(xíng)精品資源共享課程、特色專業、品牌專業、創新強校(xiào)等項目建設。
