科學地使用現代信息技(jì)術(shù)進行(xíng)教學活動，有(yǒu)利于以下幾方面。
（1）有(yǒu)利于課堂教學中信息技(jì)術(shù)的科學運用。
教師(shī)在一堂高(gāo)等數(shù)學課的講授中，要做(zuò)到能夠合理(lǐ)地使用各種教學媒體(tǐ)，如傳統教學中的黑(hēi)白闆面的闆書(shū)，信息技(jì)術(shù)下的電(diàn)腦(nǎo)屏幕上(shàng)的簡單标記和(hé)随堂錄入、計(jì)算(suàn)機教案、多(duō)媒體(tǐ)課件、數(shù)學實驗操作(zuò)等。不僅要求老師(shī)能恰當地對學生(shēng)利用信息技(jì)術(shù)做(zuò)出的研究成果進行(xíng)分析，還(hái)要能利用自己和(hé)他人(rén)的研究成果和(hé)學生(shēng)一起去探究數(shù)學規律。
（2）有(yǒu)利于演示和(hé)探索數(shù)學應用的信息化研究。
建設含有(yǒu)先進信息技(jì)術(shù)的混合式學習環境，培養學生(shēng)的探究意識和(hé)創新的觀念，是培養人(rén)才的必備措施。在發展學生(shēng)自主探究中，實踐問題探究要來(lái)源于生(shēng)活及各行(xíng)各業，有(yǒu)較強的趣味性，能吸引學生(shēng)的學習探究興趣，但(dàn)有(yǒu)要具備一定的科學性，要與現代的信息技(jì)術(shù)有(yǒu)關，學生(shēng)在此不拘一格的學習，在輕松愉快的過程中獲得(de)知識。
（3）有(yǒu)利于組織開(kāi)展數(shù)學建模競賽，培養學生(shēng)對數(shù)學的興趣。
适當地利用信息技(jì)術(shù)和(hé)資源進行(xíng)數(shù)學建模競賽，有(yǒu)利于培養學生(shēng)對高(gāo)等數(shù)學課程的學習興趣，提高(gāo)了對高(gāo)等數(shù)學基礎知識的綜合應用能力，理(lǐ)解了數(shù)學的作(zuò)用，從而更加客觀的看待高(gāo)等數(shù)學的學習。在實驗中學生(shēng)要大(dà)量的查閱資料，特别是網絡查尋，現在各學科的先進技(jì)術(shù)隻有(yǒu)通(tōng)過網絡才能得(de)到，在查閱的過程中，對問題的分析，邏輯的推理(lǐ)，技(jì)能的實踐及表述等多(duō)方面都有(yǒu)了充分的提高(gāo)。
合理(lǐ)利用精品課程網絡資源，可(kě)以讓學生(shēng)多(duō)接觸到名校(xiào)，名師(shī)的教學方法，多(duō)方面獲得(de)好的學習方法，簡化學習過程。同時(shí)自身也加大(dà)精品課程建設，建成高(gāo)等數(shù)學精品課程網站(zhàn)，使優質課資源得(de)到共享，使教學質量得(de)到全面的提高(gāo)。在精品課程網絡資源的建設中，要不斷的豐富網站(zhàn)內(nèi)容，教學方法，課程分析，習題集，課後習題解答(dá)，名師(shī)講課視(shì)頻等等。
“貼心大(dà)學”一站(zhàn)式課程信息化建設平台，通(tōng)過”課程模闆+功能插件“的創新方式快速為(wèi)高(gāo)校(xiào)老師(shī)進行(xíng)精品資源共享課程、特色專業、品牌專業、創新強校(xiào)等項目建設。
