5月14日，教育部在京召開(kāi)學習貫徹習近平總書(shū)記在中國政法大(dà)學考察時(shí)重要講話(huà)精神改進高(gāo)校(xiào)人(rén)才培養工作(zuò)座談會(huì)，教育部黨組成員、副部長林蕙青出席會(huì)議并講話(huà)。

     林蕙青指出，習近平總書(shū)記在中國政法大(dà)學考察時(shí)的重要講話(huà)，從堅持和(hé)發展中國特色社會(huì)主義、實現中華民族偉大(dà)複興的全局高(gāo)度，再次系統深刻闡釋了高(gāo)等教育為(wèi)誰教、教什麽、教給誰、怎樣教等一系列根本性問題，既深入分析了法治人(rén)才培養的個(gè)性問題，也深刻闡明(míng)了新形勢下高(gāo)校(xiào)人(rén)才培養的共性和(hé)規律性問題，對高(gāo)校(xiào)各級各類人(rén)才培養工作(zuò)都具有(yǒu)重大(dà)指導意義。

     林蕙青強調，要全面把握總書(shū)記重要講話(huà)的思想內(nèi)涵、精神實質，采取一系列新舉措深化拓展“六卓越一拔尖”人(rén)才計(jì)劃，大(dà)力培養德學兼修的各類高(gāo)素質人(rén)才：

     一要切實落實立德樹(shù)人(rén)根本任務，解決好“為(wèi)誰教”的問題。要旗幟鮮明(míng)的堅持和(hé)鞏固馬克思主義的指導地位，切實加強面向全體(tǐ)學生(shēng)的理(lǐ)想信念教育，結合不同專業特點大(dà)力加強思想品德教育。

     二要切實鞏固人(rén)才培養中心地位，落實好“教給誰”的問題。要不斷鞏固高(gāo)校(xiào)人(rén)才培養中心地位和(hé)本科教學基礎地位，促進教學工作(zuò)不斷加溫、持續升溫。

     三要切實加強專業建設，優化“教什麽”的問題。要優化專業結構，努力構建與國家(jiā)經濟社會(huì)發展需要相适應、與學校(xiào)辦學定位和(hé)辦學特色相匹配的學科專業體(tǐ)系和(hé)人(rén)才培養結構，要深化課程體(tǐ)系和(hé)教學內(nèi)容改革，向課堂要質量、向管理(lǐ)制(zhì)度要質量、向教學方法要質量。

     四要切實重視(shì)實踐教學，改進“怎麽教”的問題。結合專業特點，着力與行(xíng)業企業共同推進全流程的協同育人(rén)，優化校(xiào)內(nèi)實踐教學資源。

     五要在德法兼修、完善知識體(tǐ)系、協同培養、加強教師(shī)隊伍建設上(shàng)狠下功夫，深入實施卓越法律人(rén)才教育培養計(jì)劃，大(dà)力培養德法兼修的高(gāo)素質法治人(rén)才。

    會(huì)上(shàng)，卓越法律人(rén)才、卓越工程師(shī)、卓越農林人(rén)才、卓越新聞傳播人(rén)才、卓越醫(yī)生(shēng)、卓越教師(shī)教育培養計(jì)劃以及基礎學科拔尖學生(shēng)培養試驗計(jì)劃的參與高(gāo)校(xiào)領導、一線教師(shī)及學生(shēng)代表做(zuò)了發言。

    為(wèi)誰教、教什麽、教給誰、怎樣教是這次座談會(huì)的重點，也是全國學校(xiào)必須高(gāo)度重視(shì)的根本性問題。回顧到力拓公司的貼心大(dà)學這一教育信息項目建設平台，豐富的課程內(nèi)容、趣味化的學習系統、完備的知識管理(lǐ)體(tǐ)系、強大(dà)的數(shù)據分析統計(jì)、穩定的技(jì)術(shù)支持都緊緊地切合着“為(wèi)誰教、教什麽、教給誰、怎樣教”。因此，力拓公司将會(huì)緊跟時(shí)代的步伐，注重中國教育的發展，并謹遵教育方針來(lái)設計(jì)産品，為(wèi)中國教育出一份力。