時(shí)間(jiān)都去哪兒了？生(shēng)活中得(de)到碎片時(shí)間(jiān)都去哪兒了？同學們是不是都有(yǒu)這樣等待的經曆，等公交車(chē)，等火(huǒ)車(chē)，等吃(chī)飯，等女朋友(yǒu)約會(huì)，還(hái)有(yǒu)……，我們少(shǎo)則等5-10分鍾，多(duō)則等更長的時(shí)間(jiān)，這些(xiē)就是我們的碎片時(shí)間(jiān)，這些(xiē)時(shí)間(jiān)有(yǒu)更好的去處嗎？答(dá)案是肯定的，我們可(kě)以去學習慕課，把這些(xiē)時(shí)間(jiān)整合起來(lái)去學一些(xiē)你(nǐ)想學的知識。
慕課（MOOC，直譯就是“大(dà)規模網絡開(kāi)放課程”）是開(kāi)放教育世界的一道(dào)靓麗(lì)的風景，是開(kāi)放教育資源運動中正在發展的新生(shēng)事物，隻需
一台電(diàn)腦(nǎo)或者一部手機和(hé)不錯的網絡連接速度，随時(shí)随地可(kě)以與世界各地名校(xiào)課堂對接，與在線的數(shù)萬名同學一起互動交流……，慕課創造了
“指尖上(shàng)的學習”。然而網絡資源很(hěn)豐富，同學們自己尋找要花(huā)費很(hěn)多(duō)的時(shí)間(jiān)，而且不少(shǎo)同學不清楚自己要去看哪些(xiē)課程。為(wèi)了更好的幫助同學
們規劃課餘時(shí)間(jiān)，學院引導學生(shēng)借助一些(xiē)現有(yǒu)的平台系統學習一些(xiē)精品課程，提升自己對本專業課程的理(lǐ)解，拓展自己的知識面，作(zuò)為(wèi)高(gāo)校(xiào)應
該做(zuò)到為(wèi)學生(shēng)推薦權威的慕課平台，為(wèi)學生(shēng)推薦優質的慕課課程，引導學生(shēng)自主學習慕課課程等。
其實大(dà)學裏除了傳授給同學們知識和(hé)技(jì)能之外，還(hái)有(yǒu)重要的一點就是要培養學生(shēng)自主學習的能力，讓他們學會(huì)進行(xíng)自組性學習（自己給自
己确定一學期所要學的課表外課程，從什麽渠道(dào)學，如何學），學院引導學生(shēng)學習慕課也就期望通(tōng)過給學生(shēng)推薦優質的學習平台和(hé)資源，省去
同學們自我摸索和(hé)找尋的時(shí)間(jiān)，期望這些(xiē)豐富有(yǒu)趣的慕課課程能喚起同學們的學習興趣，也希望同學們能通(tōng)過自主學習來(lái)拓展自己的知識面，
增強自身的綜合實力和(hé)社會(huì)競争力，為(wèi)自己的将來(lái)打好一個(gè)穩實的基礎。
