精品課程建設項目是高(gāo)等學校(xiào)教學質量和(hé)教學改革工程的一項重要內(nèi)容，是教育部深化教學改革，以教育信息化帶動教育現代化的一項重要舉措。它将引導廣大(dà)高(gāo)等學校(xiào)進一步鞏固教學工作(zuò)的中心地位，在切實加強教學建設，提高(gāo)教學質量的基礎上(shàng)改善和(hé)加強高(gāo)校(xiào)信息化條件建設，利用現代化教育信息技(jì)術(shù)手段将優質的教學資源上(shàng)網并共享，并在更大(dà)範圍內(nèi)提高(gāo)高(gāo)校(xiào)的教學質量和(hé)人(rén)才培養質量。
高(gāo)職院校(xiào)精品課程建設的目标
精品課程建設的目标是：以培養滿足社會(huì)需要的高(gāo)素質人(rén)才為(wèi)基準，以提高(gāo)學生(shēng)的全面素質為(wèi)重點，以整合各類教學改革成果和(hé)優質教學資源為(wèi)手段，從全校(xiào)的公共課和(hé)主幹專業課入手，實現加大(dà)教學過程中使用現代化的教學手段，加強科研與教學的緊密結合，促進學生(shēng)主動和(hé)自主地學習，全面提高(gāo)教學質量和(hé)人(rén)才培養水(shuǐ)平。
精品課程的特點
1.要明(míng)确理(lǐ)解高(gāo)職課程的內(nèi)涵與外延，清晰認識課程的服務對象、培養目标、培養模式、職業指向以及課程與職業崗位和(hé)就業市場(chǎng)的聯系等。
2.表現為(wèi)課程內(nèi)容的科學性、前沿性、适應性和(hé)技(jì)術(shù)技(jì)能應用性。科學性是指課程內(nèi)容與形式的合理(lǐ)，前沿性是指課程內(nèi)容反應了科學技(jì)術(shù)及應用的最新動态，适應性和(hé)技(jì)術(shù)技(jì)能應用性體(tǐ)現了職業教育的最本質屬性。
3.指課程實施要根據客觀條件和(hé)客觀需要，合理(lǐ)靈活地采用各種方法，培養學生(shēng)創新意識和(hé)實踐能力。要創新教學模式，增加研究型、討(tǎo)論型、自主實踐型等課程，實現從以教師(shī)為(wèi)主體(tǐ)到以學生(shēng)為(wèi)主體(tǐ)的轉變。同時(shí)要充分利用多(duō)媒體(tǐ)網絡技(jì)術(shù)、虛拟現實技(jì)術(shù)以及先進實驗儀器(qì)設備将之有(yǒu)機整合到教育過程中，構建富有(yǒu)成效的師(shī)生(shēng)滿意的課程實施平台。
精品課程建設的重點
在精品課程開(kāi)發與建設中，課程體(tǐ)系建設要與區(qū)域經濟發展和(hé)行(xíng)業需求相适應，要與技(jì)術(shù)進步相适應，要與人(rén)的全面發展需求相适應。新的課程體(tǐ)系既要有(yǒu)本地區(qū)、本行(xíng)業、本專業、本課程的特色又要有(yǒu)普遍适應性。
教學內(nèi)容的整合重組和(hé)精選優化既要注重技(jì)術(shù)教育，又要注重人(rén)文教育；既重視(shì)專業教育，又重視(shì)綜合能力培養；既充分發揮課程在課程群中的獨特作(zuò)用，又注意加強各課程之間(jiān)的有(yǒu)機聯系，增強其內(nèi)在邏輯性，在傳授知識、培養能力與提高(gāo)素質的結合上(shàng)構建高(gāo)職人(rén)才培養的課程框架。
加強實踐性教學環節建設，構建實踐教學體(tǐ)系。要加快實驗項目的改革與更新，加大(dà)實驗室建設與開(kāi)放的力度，積極推進多(duō)形式、多(duō)層次的實驗、實習、實訓體(tǐ)系開(kāi)發與建設。大(dà)力開(kāi)展仿真實驗、模拟實驗的研究。
高(gāo)職院校(xiào)精品課程師(shī)資隊伍建設應緊緊圍繞“雙師(shī)型”隊伍的建設展開(kāi)，形成以“雙師(shī)型”教師(shī)為(wèi)主體(tǐ)的高(gāo)中級職稱教師(shī)占一定比例的，具有(yǒu)較強的教育教學能力，教學效果好的教學群體(tǐ)。
精品課程建設最後要落實到教師(shī)“教”和(hé)學生(shēng)“學”上(shàng)來(lái)，因此要打破傳統的教學觀念，用新的教育思想指導教學方法的改革，根據課程特點靈活的方法實施教學。要充分合理(lǐ)運用現代教育技(jì)術(shù)和(hé)手段。完善精品課程相關的教學資料如多(duō)媒體(tǐ)網絡課件、習題、實驗指導、參考文獻目錄、高(gāo)水(shuǐ)平的教師(shī)授課錄像等網上(shàng)資源的建設，方便學生(shēng)在網絡中的自主學習，使優質教育資源得(de)到共享。
力拓科技(jì)提供一站(zhàn)式在線教育解決方案，助力高(gāo)校(xiào)、企業以及個(gè)人(rén)搭建一套基于移動端獨立部署的在線教育平台，共享優質教學資源，降低(dī)教學研發成本，提供先進的專業課程體(tǐ)系與優質課程建設服務，支撐教師(shī)課堂教學，輔助學生(shēng)自主學習。通(tōng)過精品課程的建設，可(kě)以聚集最優質的教育資源，可(kě)以在更大(dà)的範圍內(nèi)得(de)到共享，可(kě)以讓更多(duō)地學生(shēng)得(de)到最好的教育，使學校(xiào)的教學質量、學生(shēng)的綜合素質和(hé)創新能力得(de)到明(míng)顯提高(gāo)。
高(gāo)職院校(xiào)如何建設精品課程
2020/10/19 15:25:04
