課程資源的設計(jì)體(tǐ)現了在線課程的特色內(nèi)容。
1.教學課件滿足學習者微型化、碎片化及個(gè)性化的學習需求。細化與規範教學內(nèi)容，将檢測工作(zuò)與學習有(yǒu)機融為(wèi)一體(tǐ)，分解與綜合設計(jì)學習任務及任務過程分解，把每一個(gè)檢測任務分解為(wèi)樣品前處理(lǐ)、方案設計(jì)、樣品檢測、數(shù)據處理(lǐ)、分析報告等，每個(gè)部分的知識點，用8-10分鍾的短(duǎn)視(shì)頻來(lái)展現。“貼心大(dà)學”精品在線開(kāi)放課程建設，在每個(gè)教學項目完成後，設置作(zuò)業進行(xíng)鞏固，進行(xíng)交流互動、進行(xíng)綜合練習與測試。
2.設置一些(xiē)創新性的研究課題或者組建學習興趣學習小(xiǎo)組，擴展學生(shēng)創新型和(hé)研究型學習，培養學生(shēng)者綜合應用能力。
3.課程資源的相關學習事項，相關教師(shī)要及時(shí)關注教學效應，對于學生(shēng)存在的疑問和(hé)興趣感知能夠快速提示、解答(dá)并做(zuò)好引導，加強學生(shēng)間(jiān)和(hé)師(shī)生(shēng)間(jiān)互動。
