從教學資源庫建設和(hé)運行(xíng)要求而言，專業教學資源庫需要具有(yǒu)這些(xiē)內(nèi)容。
第一，保證基本有(yǒu)效的資源。根據能學輔教的定位、結構化課程和(hé)系統化設計(jì)的要求等，應在教學內(nèi)容與課程體(tǐ)系為(wèi)基礎和(hé)系統化設計(jì)的要求等，應在本專業教學內(nèi)容與課程體(tǐ)系為(wèi)基礎展開(kāi)系統設計(jì)；根據産業發展的多(duō)樣化需求和(hé)各用戶的個(gè)性化需求，有(yǒu)目的有(yǒu)計(jì)劃的拓展資源，提高(gāo)資源建設的範圍，資源拓展應體(tǐ)現在行(xíng)業發展的最新技(jì)術(shù)、最新業務以及最新成果中。
第二力求形式多(duō)樣、豐富多(duō)彩。無論在數(shù)量上(shàng)，還(hái)是在類型上(shàng)，都應超出提供給課程的全部資源，以便調動起學習者的學習的積極性和(hé)拓展學習者的知識視(shì)野。在專業教學資源庫中的資源是有(yǒu)層次的，包括課件、課程、素材等各層次。素材作(zuò)為(wèi)最基本的“碎片化”資源；課件是指以技(jì)術(shù)點和(hé)知識點為(wèi)單位，多(duō)個(gè)內(nèi)在聯系的素材結構共同組合資源；模塊是以工作(zuò)任務和(hé)學子單元等為(wèi)單位多(duō)個(gè)技(jì)能點和(hé)知識點而組成的資源；在課程中，應包括完整同一的教學活動、教學內(nèi)容、教學評價等環節，支持線上(shàng)與線下混合教學；“貼心大(dà)學”專業教學資源庫能夠充分滿足“教”和(hé)“學”的環節，從“課堂學習+線上(shàng)學習”之後，到“課堂學習+在線/移動學習+學習行(xíng)為(wèi)追蹤”的學習方式。手機隻需掃描二維碼即可(kě)進行(xíng)學習。
“貼心大(dà)學”專業教學資源庫是在課程建設、教學資源庫管理(lǐ)、學生(shēng)學習、教學交流于一體(tǐ)的學習、交流、互動的教學，整合在線作(zuò)業提交與在線口令測試功能模塊，打造出完整的“教”、“學”、“考”、“練”的教學閉環。
