全國教育教學信息化大(dà)獎賽（簡稱“大(dà)獎賽”）根據不同學校(xiào)、不同學段教育教學要求和(hé)特點，按照基礎教育、中等職業教育、高(gāo)等教育分組設置項目。其中中等職業教育組和(hé)高(gāo)等教育組參賽項目為(wèi)課件、微課、精品開(kāi)放過程。
課件：是指基于計(jì)算(suàn)機技(jì)術(shù)和(hé)網絡技(jì)術(shù)，根據教學設計(jì)，将特定的教學內(nèi)容、教學活動和(hé)教學手段有(yǒu)效呈現的應用軟件，目的是輔助教與學，并完成特定的教學任務，實現教學目标。可(kě)以是針對某幾個(gè)知識點，也可(kě)以是一課時(shí)或一個(gè)教學單元內(nèi)容，制(zhì)作(zuò)工具和(hé)呈現形式不限。移動終端課件作(zuò)品應能在iPAD、Android PAD等移動教學設備上(shàng)運行(xíng)。
課例：是指教師(shī)在學科教學中應用信息技(jì)術(shù)和(hé)教育資源，解決學科教學中的重難點問題的課堂教學案例。把信息技(jì)術(shù)和(hé)教育資源作(zuò)為(wèi)內(nèi)容、方法與手段融合在學科教學過程中，培養學生(shēng)的創新精神和(hé)實踐能力，促進教學過程整體(tǐ)優化。如：翻轉課堂、基于網絡的自主學習、合作(zuò)學習、探究學習、項目學習等教學方式，一對一學習、移動終端學習、基于信息技(jì)術(shù)的創意創作(zuò)教學等。
移動終端課例：是指教師(shī)在學科教學中應用移動終端技(jì)術(shù)，把信息技(jì)術(shù)和(hé)教育資源作(zuò)為(wèi)內(nèi)容、方法與手段融合在學科教學過程中，努力培養學生(shēng)的自主學習能力,探究學習能力,促進教學過程整體(tǐ)優化。
（掃描二維碼觀看速課課件案例）
《2016 年中國移動互聯網研究報告》顯示：截至 2016 年 12 月，中國移動互聯網活躍用戶規模突破8億，移動互聯網已經成為(wèi)當下最為(wèi)炙手可(kě)熱的産業之一。時(shí)代大(dà)潮，勢不可(kě)逆，傳統行(xíng)業不可(kě)避免地需要在“主動移動化”與“被動移動化”兩者中做(zuò)出抉擇。作(zuò)為(wèi)最為(wèi)重要的人(rén)才培養機構，學校(xiào)也同樣面臨着移動互聯網的巨大(dà)挑戰：以手機為(wèi)代表的移動設備正以勢不可(kě)擋之勢侵占着學生(shēng)有(yǒu)限的注意力與精力。我們是視(shì)之為(wèi)洪水(shuǐ)猛獸，嚴防死守？還(hái)是嘗試以疏代堵，順勢而動，為(wèi)我所用？
面對移動互聯網的洪潮，移動場(chǎng)景教學課件（速課）依據情景化、動态化、形象化的學習需求，将傳統教學內(nèi)容重新進行(xíng)富媒體(tǐ)編排設計(jì)和(hé)交互設計(jì)，面向移動終端進行(xíng)全新設計(jì)呈現（兼容PC、筆記本和(hé)手機），為(wèi)學生(shēng)提拱豐富的、可(kě)擴展的、精緻化的全新學習體(tǐ)驗，充分滿足現代化的4A學習（Anyone，Anytime，Anywhere，Anydevice）需求，打破固定的時(shí)空(kōng)學習模式從而實現“泛在學習”，即“任何人(rén)可(kě)以在任何地方、任何時(shí)刻、使用任何網絡設備進行(xíng)學習。課件整合教學圖片、教學文本、教學音(yīn)頻、教學視(shì)頻、教學動畫(huà)等富媒體(tǐ)內(nèi)容，設置視(shì)聽(tīng)學習、情景測試、自我評測等交互功能，提供內(nèi)容即時(shí)分享、社交情境學習、教學數(shù)據分析等學習服務。
速課網針對此次比賽将提供無償的技(jì)術(shù)支持。讓各位老師(shī)的作(zuò)品能在此次大(dà)賽中脫穎而出。
作(zuò)品作(zuò)送時(shí)間(jiān)為(wèi)2017年9月1日—30日期間(jiān)，各省級組織單位及中職、高(gāo)校(xiào)教師(shī)可(kě)登錄“大(dà)獎賽”網站(zhàn)（http://www.mtsa1998.com.cn）進行(xíng)網上(shàng)報名、上(shàng)傳作(zuò)品。
技(jì)術(shù)支持：速課網（www.91suke.com)
